护理
类型：专科 分类：医药卫生
（高职专科）
培养目标：培养具备基础医学和护理学的基本知识、基本理论、护理操作技能及与护理相关的人文社会科学知识，能从事临床护理和预防保健工作的高等技术应用性人才。
主干课程：人体解剖学、生理学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇科护理学、儿科护理学、急救护理学、临床护理操作技术、中医护理技术、护理伦理学、护理心理学、健康评估等。
培养方式：通过课堂学习、课间见习、毕业实习等多种学习方式，要求学生具备护理学的基本理论知识，熟练掌握临床护理各项操作技术，具有胜任临床各科护理、专科专病护理、急危重症监护的能力。
毕业要求及就业方向：学生在学校修完教育教学计划规定全部课程内容，德智体达到毕业要求和毕业考试成绩合格者准予毕业。颁发大学专科毕业证书。毕业后能在各级医院、社区卫生服务机构等单位从事护理及预防保健工作。
学制：三年。学校实行滚动升降级制度，优秀学生通过“专升本”考试可升入护理本科学习，毕业后可享受本科待遇。
专业特点、优势和建设情况：
护理专业是我院的长线专业和骨干专业，已有50年的历史。按照高职高专人才培养工作的要求，不断探索和研究，在广泛开展素质教育的基础上，重视基本理论教学，强调操作技能，为社会培养了一批高级护理专业人才。
师资队伍由护理学、临床医学和基础医学等多学科教师组成，师资队伍整体素质高，2005年护理学科被确定为黑龙江省中医局重点学科。学科带头人在全国同行业中享有盛誉，本专业教师主编和参编国家统编教材5部，协编教材2部，承担黑龙江省教育科学“十一五”重点课题2项、省中医药管理局资助课题4项，获省政府科技成果进步奖2项；获省医药行业科技进步奖2 项，获省卫生厅科技进步奖 1 项；在国家级刊物上发表的科研和学术论文30余篇。专业教学中注重对学生理论性、实践性、应用性等综合素质能力的培养和训练，突出实践教学环节，通过实验室开放、开展社会实践活动及实训基地岗位培训等方式使学生具备适应本专业技术工作及管理工作的能力。
实验室设有护理示教室、模拟手术室、 ICU 室、急诊室和模拟病房等多个实验室，并配有护理床、护理模型人、ICU全套抢救设备（心肺复苏、人工呼吸机、心电监护仪等）、高级心肺复苏模拟人、医用空气净化消毒器、冷光手术无影灯等先进实验器械及设施。在天津、深圳、哈尔滨等省内外大中城市的十余所医院建立了实习基地，受到了用人单位的高度评价，毕业生就业率在95%以上。
主干课程：人体解剖学、生理学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇科护理学、儿科护理学、急救护理学、临床护理操作技术、中医护理技术、护理伦理学、护理心理学、健康评估等。
培养方式：通过课堂学习、课间见习、毕业实习等多种学习方式，要求学生具备护理学的基本理论知识，熟练掌握临床护理各项操作技术，具有胜任临床各科护理、专科专病护理、急危重症监护的能力。
毕业要求及就业方向：学生在学校修完教育教学计划规定全部课程内容，德智体达到毕业要求和毕业考试成绩合格者准予毕业。颁发大学专科毕业证书。毕业后能在各级医院、社区卫生服务机构等单位从事护理及预防保健工作。
学制：三年。学校实行滚动升降级制度，优秀学生通过“专升本”考试可升入护理本科学习，毕业后可享受本科待遇。
专业特点、优势和建设情况：
护理专业是我院的长线专业和骨干专业，已有50年的历史。按照高职高专人才培养工作的要求，不断探索和研究，在广泛开展素质教育的基础上，重视基本理论教学，强调操作技能，为社会培养了一批高级护理专业人才。
师资队伍由护理学、临床医学和基础医学等多学科教师组成，师资队伍整体素质高，2005年护理学科被确定为黑龙江省中医局重点学科。学科带头人在全国同行业中享有盛誉，本专业教师主编和参编国家统编教材5部，协编教材2部，承担黑龙江省教育科学“十一五”重点课题2项、省中医药管理局资助课题4项，获省政府科技成果进步奖2项；获省医药行业科技进步奖2 项，获省卫生厅科技进步奖 1 项；在国家级刊物上发表的科研和学术论文30余篇。专业教学中注重对学生理论性、实践性、应用性等综合素质能力的培养和训练，突出实践教学环节，通过实验室开放、开展社会实践活动及实训基地岗位培训等方式使学生具备适应本专业技术工作及管理工作的能力。
实验室设有护理示教室、模拟手术室、 ICU 室、急诊室和模拟病房等多个实验室，并配有护理床、护理模型人、ICU全套抢救设备（心肺复苏、人工呼吸机、心电监护仪等）、高级心肺复苏模拟人、医用空气净化消毒器、冷光手术无影灯等先进实验器械及设施。在天津、深圳、哈尔滨等省内外大中城市的十余所医院建立了实习基地，受到了用人单位的高度评价，毕业生就业率在95%以上。
