一、教学目标
知识目标:了解初级阶段基本经济制度的内容和非公有制经济的含义，地位及作用；
理解公有制主体地位和公有制与非公有制经济的关系以及确立基本经济制度的依据。
能力目标:懂得我国基本经济制度的决定因素；能够区分各种经济成分并说明它们的作用；掌握国有经济的主导作用的表现和公有制经济的主体地位的体现。
情感态度与价值观目标:牢固树立以经济为中心，大力发展生产力的观念和树立“科技是第一生产力”的思想，大力推进自主创新；知道我国实行这种基本经济制度，有利于促进生产力的发展。
二、教学重点与难点
1、国有经济的主导作用的表现
2、公有制经济的主体地位的体现
3、坚持基本经济制度的必然性.
4、两个毫不动摇以及各种所有制经济的相互关系。
三、教学方法
（一）教法
学生自主讨论与举例法以及讲授法
（二）学法
学生讨论与探究相结合，注重学生生活中的体验
四、教学过程
一、导入新课
素导入新课。由生产关系三要素中的生产资料所有制引导学生分析，当生产资料归全体劳动者所有时，构成了公有制经济基础；当生产资料归个人或私人所有时，构成非公有制经济，从而导出我国的基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
二、过程
（一）公有制主体地位
生产资料公有制是的要本经济特征，是经济制度的基础。在这里要向学生讲清楚能否保住公有制主体地位关系到一个国家的社会性质能否保住。
（二）公有制经济的三种实现形式
在讲这个内容时，可以先问学生他们的爸妈一般在什么地方工作，然后根据学生的回答总结出公有制的三种实现形式是国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
国有经济
1、含义：由社会全体动者共同占有生产资料的公有制形式。让学生举例身边有那些国有经济，再根据学生的回答，总结有电力、移动、银行、石油等。
2、地位：支柱地位
教师讲解：中国有70%的财富都有国有企业创造出来的。
3、作用：主导作用
教师讲解，主导作用主要体现在三个控制力上和在关系国命经济命脉的重要行业和关键领域占支配地位。
（1）三个控制：控制国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力上。结全实例讲述，如国家的西气东输工程和南水北调工程等。
（2）在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域（前提）国有经济占支配地位。结合课本相关链接，总结出重要行业和关键领域是指石油、化工、电力、金融、铁路、航空、通信、天燃气等。
集体经济
1、含义：在由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济
举例：宪法第九条规定：矿产、水流、森林、山岭、草原、滩涂等自然资源都属于国家所有，即全民所有，由法律规定的属于集体所有森林和山岭、草原、荒地、滩涂除外。另说明由于这些主体占有的不同，归国家所有是全体人占有，归集体所有，只是少部分人占有，比如说农村土地归集体所有，城市土地归国家所有。
2、地位：是公有制经济的重要组成部分
3、形式：让农村学生说说自己家的主要有那些形式，进而总结出主要有合作社、股份制、商业企业等形式。
4、作用：体现共同富裕的原则。利用学生举的例子，引导学生自己说出发展集体经济有那些好处，进而总结出发展集体经济体现了共同富裕原则。
混合所有制经济中的国有成分和集体成分
1、着重说明是国有成分和集体成分才属于公有制经济。例子：自己暑假打工的一家公司叫信晟公司，由日本人出资，那的村长当厂长，村长以该村的土地入股，土地占了50%的股份，那么这50%的土地股份是属于集体成分，即属于公有制经济。
2、地位：也是公有制经济中的重要组成部分。
（三）公有制的主体地位的体现：
（1）公有资产在社会总资产中占优势。注意两点，一是就全国而言，不能理解为分布上的优势；二是既有量的优势，更注重质的提高。
（2）国有经济的主导作用。
（四）如何增强公有制的主体地位:两个必须。
必须搞好国有企业公司股份制改革；必须推进集体企业改革。这个结全课本有一个例题，再总结出搞好股份制改造有什么意义。
（五）多种所有制经济共同发展
1、个体经济
主要从含义、特点和作用三个方面
首先让学生说说身边有那那些个体经济，同时结合本议一议：个体经济给我们带来哪些方便，进而总结出个体经济的特点和作用。
2、私营经济
也主要是从含义、特点和作用三个方面来讲
这里主要通过与个体经济的对比，来进一步认识与个体经济相比，私营经济规模较大，设备较先进、劳动生产率较高，对提高国家的综合实力有积极作用。
3、外资经济
主要从含义、形式和作用来讲
通地一个例子来说明：广东大亚湾核电站总投资达10亿美元，通过引进外资，我国只投入了3亿美元就把电站建成了，通过核电站的建设，我们还学到了国外先进的设计、管理和生产经验等。
5、最后点明非公有制经济的地位是是市场经济的重要组成部分。原因是有：这是由我国的生产力水平决定的，市场经济的发展离不开众多的独立的市场主体，另外非公有制经济促进了市场经济的发展。
（六）坚持基本经济制度的必然性
教师引导：公有制为主体，多种经济成分共同发展的基本经济制度，是我国初级阶段生产关系的主要内容。请同学们想一想，生产关系状况是有什么决定的？
学生活动：积极思考，回答问题：生产力状况决定的。
教师引导：我国实行公有制为主体，多种经济成分共同发展的基本经济制度，是有什么决定的？
学生活动：积极思考，回答问题：我国现阶段的生产力状况决定的。
教师引导：我国现阶段的生产力状况是怎么样的？
学生活动：积极思考，回答问题：发展不平衡，多层次性。
教师引导：我国的基本经济制度是符合生产力状况，那么，折椅制度的实施有什么重要性？
学生活动：积极思考，回答问题：有利于促进生产力发展，增强综合国力，有利于提高人民生活水平。
教师引导：这要求我们应该怎么做？
学生活动：积极思考，回答问题：坚持和完善这一基本经济制度，让各种所有制经济在市场竞争中发挥各自优势，相互促进、共同发展。
教师总结根本原因是：（1）由生产关系一定要适应生产力状况决定的。
（2）具体来说是由初级阶段的国情和性质决定的。
（3）是本质要求
(4)符合“三个有利于”标准:有利于促进生产力的发展,有利于增强综合国力,有利于提高人民生活水平.
(七)对基本经济制度的态度
（1）坚持两个“毫不动摇”：毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展。
（2）公有制经济和非公有制经济平等竞争，相互促进。
课堂总结、点评
这节课我们重点学习了公有制为主体，多种经济成分共同发展的基本经济制度，知道了公有制经济和非公有制经济的各种形式，以及它们在国民经济中的地位和作用。我们在学习中应该结合日常生产、生活中常见的材料去深刻理解这些知识，充分认识坚持这一基本经济制度的原因和重要意义。
实例探究
［例1］下列说法不正确地是（）
a．公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所有制经济
b．国有经济是与我国比较高的生产力水平相适应的
c．国有经济掌握国民经济命脉，在国民经济中起主导作用
d．国有经济的发展壮大，是充分发挥优越性的关键
答案：a
［例2］对公有资产在社会总资产中占优势的理解不正确地是（）
a．公有资产要在社会总资产中占据多数
b．在有的地区可以占优势，有的地区也可以不占优势
c．在关键行业要占优势，非关键行业可以不占优势
d．在社会的各个地区、行业都要占优势
答案：d
［例3］个体经济与私营经济的主要区别是（）
a．经济规模较小b．劳动生产率低c．不以雇用劳动为基础d．不以赢利为目的
答案：c
［例4］非公有制经济在我国国民经济中的地位是（）
a、市场经济的重要组成部分b、公有制经济的重要组成部分c、我国国民经济的支柱d、扩大就业，增加国家收入的重要途径
答案a
课余作业
组织学生收集资料，观察改革开放以来我国各种所有制经济的发展出现了什么样的变化，并能说明这一变化的原因。