进入高中，学习内容更多了，但是老师讲课的节奏却更快了;初中时背一背就能过关的学习方法，到了高中一下就失灵了!相信不少同学在开学的这一个月里，已经发现了这些问题，其主要原因是，高中知识更多需要同学们去加深理解，而不是只记住就可以，要深入掌握，学会运用。
由于学习思维和学习方法需要转换，所以很多初中成绩还算优秀的同学，可能进入高中后就有些吃力了，最主要体现在完成课后作业上。有些同学沿用初中那套学习方法，为了作业而作业或者认为完成作业就完成了一天的学习任务。但是一考试，问题就全都暴露出来了。
下面我们就看一下高中生在完成课后作业的过程中最常见的几种陋习。
1.为了做作业而做作业
初中阶段，布置作业的目的相对简单，而且大部分的知识很容易就能在课上被同学消化，课后作业更多起到一个巩固、拓展的作用。
高中各学科的学习更注重联系，不把知识系统化，是做作业效率低下的最根本原因之一，没有系统化就很难有头绪，做题耗费的时间自然就会增加。
对部分高中生而言，在扎实理解掌握各知识点的基础上，通过做作业巩固的同时，可以尝试建立知识点之间的联系。
课上多听老师的讲解思路，课后多思考、复习，理清思路，将多个知识点串联起来。这种习惯的养成，将对今后进入高三后的高考复习，起到巨大的作用。
2.吃不透、抓不住学科重点
不少同学求胜心切，希望各个学科、各个知识点都能学得面面俱到，结果样样都抓，样样也没有抓牢，“捡了芝麻丢了西瓜”，得不偿失。
应该说每门学科的作业布置，都是结合课程重点来的。有基础题，当然也有提高题。有些题目可以选择不做，作业贵在精而不在多，剩下的时间可以是放在学科重点上来进行突破，也可以多思考，做到做作业不仅高效，而且高质量。
3.忽视基础，题目做得多而杂
高中学科增加了，自然作业也会增多。许多同学漫无目的地做题，最基本的东西还是学得模棱两可，没有过关，经过大量做题以后，反而巩固了或者默认了某种不正确的认识，但是自己却没有发现。
说得直白一点，高中日常的学习是为高考打基础做准备的，而近几年高考越来越注重在基础之上考查同学们的能力，只有对基础知识了如指掌，深刻理解，做题才是最有效的。
所以在日常做作业的过程当中，要多做基础题，由基础题再到提高题、到高难题等，一步一步提升自己解题的能力。除了教材上的练习题，适当的课外辅导练习也是需要的，最好每个知识点都对应的试题练习，强化课后作业的效力。
4.盲目学习，不注意方式方法
有不少高中学生表示很苦恼，“我每回做作业都很认真，可是成绩还是上不去”，这就是因为没有找到适合自己的方法。
首先要明确高效做作业的三步骤：
第一步是“解”，就是想尽一切办法解决面前的问题;
第二步是“思”，就是做完之后要回顾和反思，总结出经验和方法;
第三步是“归”，就是将获得的经验和知识回归到书本上去。
如果能完全按照这三步来走，上课时结合作业中遇到的问题多想多问，课后做好配套练习，有不明白的及时记录、发问、解决。
5.不善总结
不少高中生存在这样的误区，尤其是高一新生，还处在初中的学习模式当中，对高中的学习没有明确的概念。他们认为课上完、作业完成就万事大吉了，这堂课学习到的知识点下次课老师还是会再讲到，即使不讲，多做做同类题型也就能掌握方法了，因而忽视日常的总结归纳。
真的是这样吗?高中更注重培养学生的学习能力，而非灌输记忆。
以往在初中，老师可能会围绕一个知识点做详细的延伸拓展，但在高中，更多需要学生自己去思考、拓展。
初中时，有些同学也没有自主学习，只是上课认真听，课后认真完成作业，考试就能有一个不错的成绩;而进入高中只靠听课和完成作业其实并不够，还需要更多的自主学习，从而加深对知识的理解和掌握。
因此，想要在高中学习的更好更轻松，首先同学们要转换学习思维，提高主动性、自觉性;其次要多理解、巩固知识，多思考，多总结，把知识点串联起来;适当阅读课外书，进行知识拓展，这对课内知识的理解也非常有帮助。
责编/刘爽