北京高考改革,喜哉?忧哉?

2019-12-09 17:05:27

  作者:温玉儿

  If you do not leave me,we will die together.

  怎么翻译?

  你如果不滚开,我就和你同归于尽。(四级水平)

  你若不离不弃,我必生死相依。(六级水平)

  问世间情为何物?直教人生死相许。(八级水平)

  天地合,乃敢与君绝。(专家水平)

  你在或不在,爱就在那里,不增不减。(活佛水平)

  这就是为什么语文要提高到180分,英语降到100,差别不在英语水平,而在汉语水平。

  上面这个段子,最近网上正在疯传,起因于不久前的一则新闻:北京语文高考要提高到180分,英语要降到100分。这个消息传来,一夜之间,大家都对语文“敬重”了不少。过去,我们语文老师在学校一直没有地位,学校后勤的杂务人员说:“当老师有什么了不起,谁不会教书,我教不了其他的了,难道我还教不了语文?只要我会查字典,我就会教语文。”一些班主任老师常常“启发”学生说:“时间是有限的,你们要合理安排你们的学习。数学英语是你们的弱项,要好好学,语文是个慢功夫,学与不学没有什么差异。”至于被数理化老师歧视,那就更常见了,我们都习惯了。最主要的是,领导更不重视语文,以前语文早读周一三五,英语周二四六。后来因为急功近利的目的,英语早读不变,语文早读只保留了周一,周三周五的早读领导安排数理化老师来瓜分,周三五的早读用来背诵数学公式定理、化学分子式、物理公式……

  以至于语文老师们常常自哀自叹:“唉!上辈子亏了人,这辈子教语文。”

  这回可好,北京传来高考改革的消息,语文老师们终于可以“扬眉吐气”一回了。大家纷纷说:“哼!他们说语文是慢功夫,我觉得英语更是慢功夫。语文学三年,高考总还能考个一百一二十分,英语学三年,高考时多数人都是七八十分。比比看,谁是慢功夫!”有的老师说:“高中三年,学生大量的时间都花在了英语学习上,最后往往收效甚微。包括我们当年上大学,拼命学了四年英语,花的时间比专业课还多,最后英语连四级都没过。反倒荒废了我的专业课。毕业后倒好,英语再也用不上了,而专业却是我们的饭碗子。想想当初,我为啥那么非要为了一个英语四级证,而毁了我的饭碗子啊!”还有的老师说:“不怕你们笑话,我当年苦学了十几年英语,而如今我的水平退化到,连我幼儿园的孩子都教不了。孩子问我:眉毛的英语单词是什么,屁股用英语怎么说,紫色怎么说,西瓜怎么说?这么平常的东西,我当年都会,而今一个也不记得了。惭愧啊!”还有的说:“我最悲哀了,我当年考研时,专业课的成绩相当好,最后因为英语没过线,所以与研究生无缘了。”

  想想真是可悲,历年来因为英语而无缘上大学上研究生的人千千万,多少人这一辈子都是栽在了英语上。英语固然流行,是国际“普通话”,多年来在国际上大行其道。然而英语再好,中国更多的人最后都不从事英语工作,或者说一辈子都干的是与英语无关的工作。英语流行,我们就人人花十几年乃至几十年的时间去学吗?我看现在足球全球也流行,要不要把足球设为高考科目,同时让国人花十几年乃至几十年的时间去学习?要不是足球,厨艺也行,全球何人不吃饭?不学英语不至于饿死,而不吃饭却有生命危险,要不要把厨艺当做高考科目?我看这个更实用。大家肯定要说,那没有必要啊,因为专门有人研究做饭,我们只管吃就行了。对,英语也一样,有需要用到之处,有专业人才嘛!我敢保证,我当年发奋苦学了十年的英语,在我工作十年的教学生涯中,我连一个单词都没有给学生用过。因为不需要。我也从来不看英语书报,因为水平没达到,看也看不懂,外国文学我看的都是别人翻译现成的作品,从来不读原著。英语虽然是国际“普通话”,但是我日常生活长只需要汉语普通话足矣!我想中国还没有发达到全民讲“国际普通话”的地步。而且,多数国民都是一辈子终老本国,没有机会出国,出国的毕竟是少数国民。这样,这个“国际普通话”在中国要让每一个学生学习十几年甚至更长时间,最终的意义何在?只不过是国家浪费了大量的教育资源罢了,学子们浪费大量的时间和精力罢了。

  所以英语盛行的风气确实需要改一改了。不过,不是要学子们改,百姓们改,他们哪有资格去决定高中能不能不学英语,大学能不能不学英语,只在初中学点皮毛就可以了?总之,国家既然规定英语是高考科目,万民就只有顺从的份了。然而“国家规定”,就是绝对合理的?这几年国人疯学英语和毕业后“老死不与英语往来”的现象,已经验证了一切。

  看来,北京地区的嗅觉是最灵敏的,它率先嗅到了这种规定的腐朽之气,率先提出改革。我相信,慢慢地,各地都会嗅到的。那么我们的汉语就有希望了。

  然而,语文提高到180分,又让语文老师们产生了诸多的担忧。时下,语文150分,大家都深陷“考考考”的泥潭中不能拔足,高一高二高三,全部实行月考、半月考、周考的“往死里考”决胜秘籍。语文老师们整天都被深深地埋在“卷山卷海”中,怨声载道,叫苦不迭,只觉得要窒息了。所有的老师都在寻求解脱之道,常悲叹:“谁来救救我们?”然而,有谁去理会这些呢,学校只跟你要分数。每一个老师,就像一个高速旋转的陀螺,被鞭子一下一下的抽打着,在这种抽打中,不由自主地继续高速旋转,给领导满意的分数。这怨不得学校领导,因为他们也是高考制度下之人,他们也做不了高考方面的主,他们只不过是想方设法多培养几个大学生,增加点自己的功绩罢了。

  如果高考其他制度不改革,只把语文分数提高到180,对语文老师来说,大概不是幸事,而是灾难了。大概不是语文老师终于可以“扬眉吐气”了,而是马上会受到鞭子更加密集的抽打,直到遍体鳞伤,体无完肤,但依然得血肉模糊地飞速旋转,直至最后眼前一黑,“咚”地一声倒地,才能罢休。大概不是“扬眉吐气”,而是还没来得及喘气,马上会被更多试卷所吞没,直至尸首难觅。