以金属钠的教学片段谈研究物质性质的基本方法

2019-11-14 19:00:38

1 2 下一页

  [教学目标设计]:

  1. 认知目标:

  (1)知道金属钠的物理性质及通过钠跟水的反应,认识钠是一种很活泼的金属;

  (2)在归纳金属钠的性质的过程中,学会迁移应用。

  2. 技能目标:

  (1)通过引导学生观察、分析实验现象,学生能初步掌握研究物质性质的基本方法;

  (2)学生通过对钠与水反应的实验探究,在实践中体会科学的研究方法在化学研究中的重要作用。

  3. 体验目标:

  (1)体验对金属钠性质的探究,增强学生学习化学的兴趣,学生乐于探究物质变化的奥秘;

  (2)认识研究物质性质的基本方法,引导学生将其应用于今后学习的全过程中。

  [教学实录]

  在化学教学中,研究物质的性质是常见的教学案例,但在新课标的要求下,怎样很好的贯彻实验、观察、分类、比较的过程方法很有待研究。

  新课标鲁科版高一化学第一章第二节中金属《钠》的教学过程(片段)我是这样展开的:

  说明:根据我们学校的实际状况,不能满足全班的分组实验要求,我采用课堂演示法,同时通过“摸奖”式方法每次课都选四名同学到讲台上当“助教”。

  首先我和四名“助教”分成两组,分别取一只大烧杯并加入适量水,随后各加几滴酚酞试液。这时取出一瓶金属钠并强调:仔细观察并思考。

  打开瓶口,前面学生很快闻到了煤油的气味。

  [观察问题一]:为什么金属钠要用这种方式保存?

  在学生的认真观察中按照取、擦、切、放步骤进行实验。 1 2 下一页