学生作文创禁区，怎么办？

1 2 下一页 四川省绵竹中学 龚志华
　　
　　高一表达交流第一单元是写触动心灵的人和事，我没定题目，也没定文体，只是提了三点要求：1、努力抓“动情点”。2、写好细节。3、写出自己的感受。90%的同学基本达到这三点要求，有10%的同学写的不是人和事，而是写动物、炊烟类；有的虽是写人和事，但是网络红人、社会名流一类，如刘翔一类。这显然是不合此次次作文要求的。在此次作文中，有一位男生大胆创写作禁区，写了下面一篇青涩文章。
　　
　　那些年，我追过的那个女孩
　　
　　绵竹中学2015级17班某男生
　　
　　小学，8.0级的地震包围了我和那个女孩，虽然我还不认识她；初中我却遇见了她，坐在同一间教室，目睹着MJ和卡扎菲的死去。就在我爱上她时，乔布斯已经在土里……
　　
　　今天，她穿着一双蓝色板鞋，灰色牛仔裤，白色的T恤外套着我最熟悉的白色与深蓝相间的条纹。不知道是不是缘份，我和她考进了同一所高中，可美中不足的是我和她相差一个班，似乎上帝给我开了个玩笑吧！我坐在窗边，看着那离我38.7米的另一个窗子，窗子的那边坐着穿白色与深蓝相间衣服的女孩，今天的她很美，我看得出神，不知不觉，我仿佛时空穿越，来到了我喜欢她的第106天，记得那天是初中毕业纪念日。
　　
　　“我喜欢你，CIｏ！”我用尽了全身力气，对着那无人的操场，喊叫了很多声。声音，撕心裂肺地挣扎在学校里，我笑了，快乐地笑了！我回到那个“曾经”的教室，或许，此时，已经没有人了吧！我寂静地走近这本应该寂静的教室。可是，她却还没走，这是怎么回事，难道她在等我，不可能，这不可能。我脸顿时热得火烧火辣的，我悄悄看见了她的眼角有泪滴，我很想弄清楚，为什么她哭了，可是，当我迈出迎向她那艰难的一步时，她的朋友进来了，并安慰她，对呀！她有朋友的安慰和诉说对象，怎么也不会轮到你这个傻子啊！你还自作多情地想去安慰别人！我收回了那一步，走向反方向，走向那只有我的路……画面渐渐消失在黑暗中,我回过神来,同桌拉着我出了教室,原来忘了抱作业,你这科代表当的也太不称职了。正在我慌张地下楼时，竟然碰见了她，她看了我一眼，我脸又热了，当她与我擦肩时，我突然觉得好快乐。我乐呵呵地说：“刚才她是不是在看我？”同桌笑着回答:“你太自恋了。”对呀，暗恋别人的人是最自恋的，别人笑一笑，你就以为她在对你笑。
　　
　　喜欢她的第189天，天气很热，太阳像一个屠夫，用无数把光刀屠宰着大地。我和高一新生站在一起。军训真的很累，每天下来脚痛，头痛是逃不了的，隔壁班已经晕了2个人了，更何况今天是第三天。她今天戴着蓝色发夹，所以我非常好找。仍然头顶着光刀，突然，隔壁班又晕了一个，我心不在焉地转头看过去，并不是看热闹，而是寻找着蓝色发夹，怎么找不到？难道她……我刚想冲过去，教官已经抱起了一个戴蓝发夹的女孩，“飞”向了医护室。你真笨，你连她都保护不了，你没有资格喜欢她！那天，我恨了自己一个晚上。
　　
　　喜欢她的第208天，我发现她坐在第一排第3个位置，并且我现在的位置可以通过窗子看见她。
　　
　　喜欢她的第209天，发现她是化学科代表。喜欢她的第211天，她认识我们班3个女生。
　　
　　喜欢她的第215天，她很快乐……
　　
　　……
　　
　　也许这两百多天能够触动我心跳的,也就只有她了,即使她的一个微笑,也能支配我的心灵。
　　
　　高中,真想牵着她的手,把插在,今天,是喜欢她的第218天……
　　
　　遇到这样的文章，作为语文老师怎么办？是一棍子打死，还是把这位男生找来训一顿？这都不是好办法。
　　
　　此次作文，由我组织、指导学生自评、互评和小组推荐。对这位同学的青春情感，他评的三位同学作了客观评价，并作了善意提醒，有位同学还贴上了否定性标签。具体评语照录如下：
　　
　　他评1:本文富有真情实感,生动形象地表达了那个女孩的爱,但早恋是不对的,影响了文章本应该的健康向上的思想，且早恋是不被充许的，呵呵。
　　
　　他评2：这篇文章表现了“我”对那个女孩的爱，非常真挚，富有美感。
　　
　　他评3：写出了真情实感，但是要把握分寸啊。
　　
　　从三位同学的评价中，都肯定了这篇作文的真情实感，认为写得形象，写得美。但第一位同学的评价，涉及到这样一个问题，这就是写青春期所出现的朦胧的爱的情感，就不算健康向上。从文章的内容上来说，挺唯美，挺纯情的呀。看来，作为语文老师，要利用评语加以引导。下面是我拟写的评语：
　　
　　师评：爱的种子，需要土壤、水分、阳光，而目前这一些，你还不具备，就把这一珍贵的种子埋藏在心底吧。客观地说，文章写得挺不错的。
　　
　　这位同学没写自评，或许少了底气或别的原因。若面谈，有些话不便展开。
　　
　　我打算为高一学生上一堂“爱”的启蒙课，具体设想如下：
　　
　　第一、认识“爱”这种情感。“爱”是最真最纯的情感，有这种朦胧想法与冲动，不是一种罪恶，更不是一种羞耻。
　　
　　为了帮助学生认识什么是“爱”与“爱情”，设置如下导入语：
　　
　　爱是世界上最真最美的情感，而爱情就是爱这颗情感种子开出的世间最艳丽的鲜花，从古至今，人们用心灵的养粉滋润她，培育她。无论男与女，萌动爱的情感，这是正常而又自然地，因为爱不是一种罪恶，人类的生活少不了爱情。
　　
　　第二，驾驭情感，尤其是“爱”的情感。高中生不应涉足早恋，首先从经济学角度来说，成本太高，性价比太低；其次从哲学角度来说万物都变；又次，从心理学角度来说，太诱人，也太磨人；最后，从经验学角度看，爱是奢侈品。
　　
　　第三，关于爱与爱情，请大家让住这样一些名言：
　　
　　1、爱情是无邪的，神圣的。——陀思妥耶夫斯基
　　
　　2、爱情是一片炽热狂迷的痴心，一团无法扑灭的烈火，一种永不满足的欲望，一分如糖似蜜的喜悦，一阵如痴如醉的疯狂，一种没有安宁的劳苦和没有劳苦的安宁。——理查·德·弗尼维尔
　　
　　3、春天没有花，人生没有爱，那还成个什么世界。——郭沫若
　　
　　4、只有爱给你解开不死之谜。——费尔巴哈
　　
　　5、爱情不会因为理智而变得淡漠，也不会因为雄心壮志而丧失殆尽。它是第二生命；它渗入灵魂，温暖着每一条血管，跳动在每一次脉搏之中。——艾迪生
　　
　　6、没有太阳，花朵不会开放；没有爱便没有幸福；没有妇女也就没有爱，没有母亲，既不会有诗人，也不会有英雄。——高尔基
　　
　　7、我是幸福的，因为我爱，因为我有爱。——白朗宁
　　
　　8、爱情使人心的憧憬升华到至善之境。——但丁
　　
　　9、道德中最大的秘密是爱。——雪莱
　　
　　10、爱情之中高尚的成分不亚于温柔的成分，使人向上的力量不亚于使人萎靡的力量，有时还能激发别的美德。——伏尔泰
　　
　　11、恋爱是艰苦的，不能期待它象美梦一样出来。——拜伦
　　
　　第四，关于爱与爱情，请大家读读《致橡树》《卫风·氓》《我愿意是急流》三首诗。从中我们可获得如下认识：
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