学习再紧张，每天也要拿出至少20分钟来训练听力，在训练过程中锻炼自己养成良好的听力习惯。即使是在考英语当天也应适当听一些英语内容，以使自己对考试中的英语听力材料有一定的敏感性。把这一点放到导语的位置，尤其希望同学们可以日复一日地坚持。
多认识点词汇
词汇是绝大部分考生在做题时的障碍。这些词汇有的根本不认识，有的是熟词新意，有的是词根派生，有的是词性转换。由于考生缺乏一定的词汇猜测能力，从而影响了对文章的阅读和理解能力，所以在最后阶段仍要加强词汇的复习。
熟练掌握教材中出现过的所有基本词汇，如遇陌生词汇尽力查找是否有熟悉的词根在里面，再结合语境推测词意；再次复习《考试大纲》所列词汇，掌握考纲中规定的单词，及相关的词组和对应的合成、转化、派生词等等。在处理考纲词汇词汇表时，首先对单词进行过滤，找出陌生词和重点词，然后反复记忆。对重点词汇和短语，要多造句，在用中记，在语境中记。对自己的“疑难词汇”，要将其列在一起，以便考前多重复。
在基础知识方面，全省几十万考生，所学知识的掌握情况存在着较大的个体差异。有的同学已达到了相当熟练的程度，也有部分同学对于基础知识的掌握还不够熟练，还没有达到能够灵活运用的程度，因此在考试中会因分不清考点与干扰项，丢掉了本来应该得到的分。在最后的复习中，可将以前做过的题(尤其是单选和改错)整理、分类，看看自己在哪些知识点上出错率高，有针对性地进行纠错，并再次检查。