作者：森呵
【名师开讲】
质朴叙事是写作的主干能力。
培养叙事能力之初，可以通过创设情境让学生感受体验，在感受体验基础上写作，学生容易做到有话可说。
更重要的是，学生经历共同生活情境之后进行的初始写作，可以成为后续写作的重要资源。
第一次写作可以要求要素清楚，叙事具体。
对写出的作文，可以组织班级互评和交流。经历的共同生活，不同的人观察的角度不一样，感受体验的重点不一样，选材和构思的眼光不一样，写出的文章也会丰富多样。通过交流，学生可以学习借鉴别人的写作经验，丰富自己的写作素养。
创设的共同生活情景，可以成为多次写作训练的素材资源。比如写具体之后，再围绕叙事能力目标“写得生动、写出波澜、写出新颖”进行多次修改练习，让学生在同一素材的反复运用中掌握叙事的技巧，培养叙事的能力。这种“挖深坑”的方法，有如捏泥人的用一团泥反复捏出各型人儿，有如学裁缝的用废旧报纸剪来剪去在不断实践运用中学习裁剪技术。
2011年11月11日语文课，我在课堂上组织学生玩动作和语言“传真”的游戏，就是选出十个学生，我做出一个动作或播报一则新闻，让这十个学生依次传递下去。传递的最后结果如同一辙，动作语言严重变形，面目全非。同时，用微型录像机将这些过程实录下来。
这样的游戏活动学生感兴趣，感受和体验相对直观和深刻，宜运用此生活素材进行多次写作，在反复的写作实践中进行叙事能力的训练。
第一次：游戏后即写作——写清楚——要素清楚，来龙去脉明晰。
第二次：观录像察细节——写具体——记录细节，描摹动作表情。
第三次：再观录像想象——写生动——虚实想象，传神修辞语言。
第四次：审视结构顺序——有波澜——悬念跌宕，讲究顺序起伏。
第五次：变换表现方式——写新颖——视角文体，表达创新别致。
【课堂实例】
体验“传真”失真
一、解读“传真”
黑板上板书“传真”二字，请同学解说对“传真”的理解。
百度“传真”注释：传真，英文称作fax。传真机的工作原理很简单，即先扫描即将需要发送的文件并转化为一系列黑白点信息，该信息再转化为声频信号并通过传统电话线进行传送。接收方的传真机“听到”信号后，会将相应的点信息打印出来，这样，接收方就会收到一份原发送文件的复印件。但是四种传真机在接收到信号后的打印方式是不同的，他们的工作原理的区别也基本上在这些方面。
二、动作“传真”
1.交代规则
这个动作“传真”游戏名为“展望”。
邀请十个志愿者站立教室过道。
讲解游戏规则：请大家背对老师。呆会儿我拍一下前面一个同学的肩膀，被拍的同学请转身面向我，我会做一些动作，请你根据老师做的动作要领，拍一下你前面这位同学的肩膀，把老师“传真”给你的这个动作传递给你前面的这个同学，按照这样的方式依次传递下去。
座位上同学游戏规则：认真看，及时笔记，会心笑，不指点同学。
2.示范“展望”
动作要领：拍前面同学的肩膀；转身右侧，举右手做孙猴子手搭凉棚瞭望状；转身左侧，举左手仍做孙猴子手搭凉棚瞭望状；回正身子，双手向前摆动示意前面同学开始“传真”动作。
动作象征义：充分展望，立即行动。
3.“传真”展望
十个学生将动作传递下去。座位上未直接参与游戏的同学，认真观察游戏的发生发展进程，及时记录游戏中发生的关键人物、关键节点、关键事件。
三、新闻“传真”
1.“传真”规则
十个同学在教室外等候。第一个同学进来，站到讲台上，老师把一则关于“神八与天宫”对接的新闻复述给他。第二个同学进来，由第一个同学向他复述。依次进行，直到第十个同学结束。
2.“传真”新闻
“传真”新闻素材：2011年11月3日凌晨1时30分左右，“神舟八号”与“天宫一号”对接成功，取得中国载人航天空间对接新突破。
指定传唤者，依次序叫门外同学“接收”新闻和“传真”新闻，直到第十个同学结束。
第一个传真后，叫他及时在教室记录新闻。最后一位同学结束，叫他把听到的新闻板书到黑板上。
3.及时记录
参与者：记载自己参与过程及心得体会；
观察者：记在自己观察到的现象及感悟体会。
四、写作练习
训练话题：“传真”游戏。
训练要求：交代清楚六要素，将事件叙写具体。
【名家美文】
“谣盐”是怎样炼成的
时言平
这两天，受日本核辐射危机的影响，国内掀起了一股食盐抢购的浪潮。“盐如玉”，这是网众对这场抢购风潮的形象比喻。广东、浙江、江苏、安徽多地现抢购食盐现象，一些商家趁机提价，平时只要一两元一斤的食盐，现如今已经卖到了十元甚至数十元的天价。而有些地方因为市民的抢购，已经导致食盐脱销。
这场“谣盐”，无疑是日本地震引发核辐射危机的衍生品，也算是在经济和民生领域的次生灾难。那么“谣盐”又是怎样炼成的呢？
这首先来自于民众对核辐射的恐慌。中国与日本一衣带水，基于国民与生俱来的忧患意识和自保性，如何防核辐射自从日本核泄漏发生之后，就在网上引发了热议。而日本政府为了防止公众摄入放射性物质，向民众发送碘丸。凭着国人的聪明智慧，马上想到了“碘丸”的替代品——“碘盐”，以为“有碘在手，辐射无忧”。
还有一个原因，民众联想到：核辐射必然导致海水受污染，我国的海盐必定会因为日本核电站的泄漏受到影响。于是民众纷纷囤盐，毕竟食盐是人们日常生活中的必需品。而无良商家的趁机抬价，无疑制造出食盐紧缺的假象，于是民众纷纷掉进抢购的陷阱里。
而民众但凡还有点理性和常识，“谣盐”其实都能轻易攻破。常识告诉我们，“碘丸”并不是预防核辐射的杀手锏，甚至人体对碘的过度摄入，还很可能引发中毒等负面影响。因此，公众盲目补碘，很可能成为国民健康安全的隐忧。此外，至于食用盐被污染的问题，也完全没有必要担心，因为中国加碘食盐九成以上都是井矿盐。公众的盲目和常识的匮乏，正是“谣盐”生长的沃土。
可事实上，“谣盐”之所以能够掀起抢购的民生风浪，又不仅仅是不够理性和常识缺乏造成的。在中国国民的日常消费领域，这样的闹剧曾不断重演：“非典”时民众抢购过板蓝根、白醋，而在去年一年的时间内，“豆你玩”、“蒜你狠”、“姜你军”……纷纷上演。如果说抢购白醋、板蓝根是基于健康安全的考虑，那么抢购食盐恐怕更多的还是民众出于民生自保的心理。生活必需品屡屡被炒高，民众的生活经不起这样的折腾，于是一有风吹草动，便蜂拥而上抢购，以规避生活风险。
而国人这种心理的产生，恐怕背后更是隐藏着无良商家和资本炒作的推手。市场甚至出现了游资炒作“谣盐”的路线图：“浙江游资周二周三在股市大量买入云南盐化等个股，并在收盘后到浙江各地抢盐，随后又散布谣言，周四游资将云南盐化拉至涨停大幅获利。”而从昨天股市的情况来看，市场抢购已致盐业概念股狂飙。从以往游资炒作农产品和日常消费品的恶习来看，很可能是故伎重演。
要防止“谣盐惑众”的闹剧重演，一是要依靠政府相关部门秉着对国民生命安全负责的态度，继续对核辐射做好实时监控和数据公开，以信息透明消解民众的恐慌情绪。二则要普及常识和加强调控，譬如此次卫生部门和专家及时出来辟谣、发改委发紧急通知严打哄抬食用盐价格、中国盐业总公司开微博回应食盐供应稳定等行为，就非常值得肯定；三是要防止无良商家和资本的炒作，严厉打击游资在民生领域兴风作浪的行为，积极调控，防止无良商家哄抬物价，扰乱民生。
点评：
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